El proyecto de intervención del campus del colegio colombo británico “CCB” se diseñó con una estrategia que busca mediante intervenciones puntuales articular y dar unidad formal al conjunto arquitectónico preexistente. Es así como mediante la inserción sistemática y tipológica se complementa y resuelven intercesiones para lograr nuevas dinámicas de uso del campus educativo. La pieza de intervención es el resultado de un estudio de la evolución del “aula de clase” y la relación con espacios “intermedios” (entre el interior y exterior) donde no solo es una extensión social y académica del aula sino a su vez una extensión de la vegetación y el paisaje presente en el campus. En otras palabras, la intervención no solo busca ampliar la cobertura educativa, sino que demuestra un fuerte interés continuar el paisaje hacia en interior. Este sistema de consolidación se desarrolla a través de 5 objetivos que dentro del plan se dividen en 4 etapas constructivas que a su vez corresponden con las edificaciones y las necesidades de ampliación del colegio: 1. Desarrollar un proyecto arquitectónico dentro del marco del plan Maestro General que apuesta por consolidar el sistema de circulaciones horizontales y verticales como gran elemento articulador de los usos y las dinámicas del campus. Sistema que funcione en sí mismo como un gran ámbito pedagógico. 2. Reconocer y exaltar las potencialidades paisajísticas y arquitectónicas del campus. 3. Proponer una imagen arquitectónica sencilla, sensible y en sintonía con el campus y el componente pedagógico. 4. Proyectar un sistema que pueda ser construido por etapas con nuevos edificios en el Campus que logre consolidar progresivamente el lenguaje tipológico del campus. 5. Proponer directrices generales de imagen y materialidad de nuevas intervenciones. Definición de los componentes del crecimiento a futuro.